Welcoming space, listening and dialogue

Mental health actions in the practice of educational guidance teachers

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29378/plurais.v9iesp.1.19400

Keywords:

Education and health, Welcoming space, Partnership

Abstract

The in-person return to school post-pandemic brought to light a problem beyond the curriculum: issues of mental suffering in students materialized in a concrete way in the educational sphere. In a federal school in Rio de Janeiro, the Educational Guidance Sector (SOE), responsible for being close to students and families, was faced with greater demand for listening and welcoming spaces. Most complaints covered aspects of socialization, coexistence, depression and anxiety. The objective of this work is to analyze the process of building actions for mental health in the school sphere with students, families and educators. The methodology, with a qualitative approach, is an experience report from educational guidance teachers in the final years of Elementary and High School. The work highlights the importance of partnerships between education and health to meet the demands that cross the context of student learning.

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Author Biographies

Adriana Andrade Alves, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora do Colégio de Aplicação da UFRJ no Setor de Orientação Educacional.

Izabel Cristina de Souza, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora do ensino básico, técnico e tecnológico (EBTT) do Colégio de Aplicação (CAp) da UFRJ no setor de Orientação Educacional. Doutoranda em Ciências Humanas - Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio).

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Published

2024-07-12

How to Cite

ALVES, A. A.; SOUZA, I. C. de. Welcoming space, listening and dialogue: Mental health actions in the practice of educational guidance teachers. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 9, n. esp.1, p. e024006, 2024. DOI: 10.29378/plurais.v9iesp.1.19400. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/19400. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

(2024), v. 9, n. esp. 1 - Saúde mental e educação: A ética do cuidado como fundamento das práticas de promoção em saúde nas escolas

Section

Saúde, Saúde Mental e Subjetividade na Educação Básica e Educação Profissional

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Copyright (c) 2024 Adriana Andrade Alves, Izabel Cristina de Souza (Autor)

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