Use of digital technologies in the training of deaf students in higher education
A literature review
DOI:
https://doi.org/10.29378/plurais.v8i00.17622Keywords:
Digital Technologies, Initial Teacher Training, Deaf Academics, University educationAbstract
This Narrative Literature Review aimed to investigate scientific productions on the use of digital technologies in the training of deaf people in higher education. The review analyzed 10 academic productions, seven dissertations, and three theses, published between 2011 and 2021, from the BDTD, SciELo, and CAPES Portal databases, based on the keywords: digital educational tools, deaf people, and initial training between March and June 2022. The information was grouped into thematic categories: i) Strategies and methodologies as mediators in the teaching and learning process for deaf students; ii) Teacher training; iii) Digital teaching materials and educational software for the deaf. From the results, we observed that production related to the area of teacher training for deaf people has been constant. However, the need to carry out research on this topic is evident, considering that it will bring valuable contributions to the scope of scientific knowledge.
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