INTERCULTURALIDAD Y CULTURA POPULAR

SUPERANDO LA FOLKLORIZACIÓN DENTRO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p308-324

Palabras clave:

Cultura Popular, Folklore, Educación Intercultural

Resumen

En este texto, fruto de un extenso levantamiento de la literatura y de una investigación bibliográfica, primeramente, analizamos las relaciones históricamente establecidas entre la cultura popular y el espacio escolar. Para ello, realizamos una reflexión sobre los procesos históricos y la producción académica que ayudaron a sustentar el imaginario que ve a la cultura popular como primitiva, arcaica y hasta bárbara, concepciones que alcanzan el espacio escolar y hacen que ciertas prácticas culturales sean abordadas de una manera pintoresca y estereotipada dentro del calendario “folklórico” de las escuelas. Posteriormente, abogamos por la necesidad de resignificar esta mentalidad y exponemos cómo las perspectivas interculturales de la educación ayudan en la construcción de prácticas pedagógicas que valoren la diversidad cultural, abriendo espacio para los conocimientos, formas de sociabilidad, modos de relacionarse con la biodiversidad presentes en las culturas populares.

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Biografía del autor/a

Albert Alan de Sousa Cordeiro, Universidade Federal do Amapá

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Belém (PA), Brasil

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Publicado

2022-08-16 — Actualizado el 2023-05-24

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Cómo citar

CORDEIRO, A. A. de S. INTERCULTURALIDAD Y CULTURA POPULAR : SUPERANDO LA FOLKLORIZACIÓN DENTRO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 31, n. 67, p. 308–324, 2023. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p308-324. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/13929. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 31 Núm. 67 (2022): Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade

Sección

Monográfico 67

Licencia

Derechos de autor 2022 Alberto Alan de Sousa Cordeiro

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Atualizado em 15/07/2017