LUCHAS Y FORMACIÓN PARA OTROS PROFESORES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p207-219

Palabras clave:

Universidades. Capacitação de professor. Ensino.

Resumen

Este artículo comparte la trayectoria, iniciada en 2016, del Grupo de XXXX sus trabajos y reflexiones, nacidos desde la perspectiva de las pedagogías latinoamericanas. Con el objetivo de contribuir a la formulación de una perspectiva epistemológica "otra" para la formación docente, el proyecto invierte en el establecimiento de un "nuevo lugar institucional" (Nóvoa, 2017, p. 1106), promoviendo la articulación entre las luchas de los profesores, la vida cotidiana de la escuela, las prácticas supervisadas, la enseñanza, la investigación y los principios y autores decoloniales, como Freire (1982), Fanon (2015) y Walsh (2009), así como las Epistemologías del Sur (Sousa Santos, 2007 y 2020). La experiencia indica caminos para una formación docente descolonial, contextualizada en la lucha de los pueblos latinos, la investigación colaborativa, el trabajo colectivo, en una "cultura otra" para las relaciones pedagógicas, los saberes y los lugares.

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Biografía del autor/a

Graciane de Souza Rocha Volotão, Professora Supervisora Educacional na Secretaria Municipal de Educação Sao Gonçalo

Estudiante de doctorado en PPGEDU-Universidade Federal Fluminense. Máster en Educación por el ProPed UERJ - Pedagogo - FAMATH (2001); Postgrado en Supervisión Escolar - UCAM (2004) Postgrado en Gestión Pública (2015) - UCDB. Subsecretario de Enseñanza y Apoyo Pedagógico en la Secretaría Municipal de Educación del Municipio de São Gonçalo (2015/2016). Coordinadora General de Proyectos y Programas en la Secretaría Municipal de Educación y Cultura de São João da Barra (2017). Miembro del Centro de Investigación sobre Instancias de Socialización y Políticas Públicas (Polis/UFF). Miembro del Grupo de Investigación en Políticas de Evaluación, Desigualdades y Educación Matemática? (PADEM). Miembro del GESDI/Grupo de Investigación de Acción Pedagógica Colectiva de Investigación UERJ/FFP asociado al Centro de Estudios Sociales de la Universidad de Coimbra (Portugal) Miembro del Foro de Pedagogía del Estado de Río de Janeiro (Foperj). Realiza entrevistas académicas, políticas y sociales a través del canal https://www.youtube.com/gracianevolotao - https://orcid.org/0000-0001-9149-6854 (21) 97004-8015

 

Aldaléa Figueiredo dos Santos, Professora Supervisora Educacional na Secretaria Municipal de Educação Sao Gonçalo

Doutora em Educação na linha de pesquisa Políticas Públicas e Formação de Professores (2014) e mestrado em Línguística Aplicada ao Ensino pela UFF (1995), tendo as questões de Leitura, Literatura Infantojuvenil sob a perspectiva das Imagens e Simbolismos como seu objeto de estudo, voltado para a Formação de Professores. Atuou como professora de Língua Portuguesa e Literaturas e no Colégio Universitário Geraldo Reis - UFF implantou, coordenou, orientou e deu aulas na Sala de Leitura para alunos do primeiro ano ao nono ano do Ensino Fundamental. Lecionou na Faculdade de Educação da UFF como substitua em disciplinas de Didática e Prática de Ensino de Língua Portuguesa e Literaturas, na UNIVERSO também com Produção Textual, atuou também nas Faculdades Integradas Maria Thereza no curso de Pedagogia com as disciplinas na área de Língua Portuguesa, Linguagens, Literatura, Literatura Infanto-juvenil com projeto de Orientação de Iniciação à pesquisa e monografias de final de curso. Integrante de bancas de correção de Redação do ENADE, ENEM, ENCCEJA e CEDERJ e orientação de projetos de Pibiquinho no Colégio Universitário e nas Mostras de Iniciação à Docência da UFF. Participa dos grupos de pesquisa Leifen-UFF( Leitura, Fruição e Ensino) e do Núcleo de pesquisa CIMNE UFF( Cultura, Imaginário, Memória, Narrativa e Educação). Participou do Projeto Integração Universidade e Escola na Sala de Leitura. Aposentada no Instituto de Educação Superior do Rio de Janeiro/FAETEC. Credenciada como docente convidada da Pós Graduação Lato Senso em Letras da UFF. Atualmente leciona na Prefeitura Municipal de São Gonçalo--

Citas

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Publicado

2022-05-28

Cómo citar

MOREIRA, S. de L.; VOLOTÃO, G. de . S. R. .; SANTOS, A. F. dos . LUCHAS Y FORMACIÓN PARA OTROS PROFESORES. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 31, n. 66, p. 207–219, 2022. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p207-219. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/13475. Acesso em: 18 jul. 2024.

Número

Vol. 31 Núm. 66 (2022): Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade

Sección

Monogr´áfico 66

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Atualizado em 15/07/2017