Cirandar entre cirandas de escrita

Experiência de formação em rede

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p116-132

Palabras clave:

formação de professores, narrativa, experiência docente

Resumen

Se presenta el proyecto Cirandar: Ruedas de Investigación en la Escuela, con sede en la XXXXXXXX - XXX, actualmente desarrollado en asociación entre universidades, institutos federales y escuelas, especialmente en la mitad sur del país. Se trata de un proyecto anual de formación docente, realizado desde 2012. Se relata una breve historia del proyecto y su apuesta por la experiencia docente compartida en las ruedas de formación en red, fomentada por la escritura de un relato de experiencia, en lectura entre pares y en la reescritura de estos relatos. El proyecto tiene como objetivo fomentar el diálogo y la escritura recursiva de preguntas de interés educativo y pedagógico desde el aula de cada participante. El estudio de la experiencia como forma de contextualizarla en este proceso formativo es la base de los principios del proyecto y de la escritura del relato de la experiencia. Con el apoyo de la investigación narrativa, se compuso una historia basada en las narrativas construidas por los participantes. Se argumenta que el Cirandar promueve la comprensión del aula como un lugar de formación, invención, foco de estudio e investigación para ser compartido entre los docentes, convirtiéndose en una experiencia formativa.

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Biografía del autor/a

Aline Machado Dorneles, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Doutora em Educação em Ciências. Professora adjunto na Escola de Química e Alimentos na Universidade Federal do Rio Grande - FURG e professora permanente no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências na FURG. 

Maria do Carmo Galiazzi, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). Professora-titular aposentada da Universidade Federal do Rio Grande – Furg, atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. 

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Publicado

2022-05-28

Cómo citar

MACHADO DORNELES, A.; GALIAZZI, M. do C. Cirandar entre cirandas de escrita: Experiência de formação em rede . Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 31, n. 66, p. 116–132, 2022. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p116-132. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/13451. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 31 Núm. 66 (2022): Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade

Sección

Monogr´áfico 66

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Atualizado em 15/07/2017