Portraits of teaching in the socio-educational system:
training through biographical workshops
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n74.p151-169Keywords:
Teacher education; Continuing teacher education; Socio-educational aspectsAbstract
This article aims to reflect on the construction of teaching through the development of the Ateliê Biográfico de Projetos in socio-education. The empirical universe of the research concerns a group of eight teachers from the Jovem Protagonista State School, which serves seven socio-educational units in Belo Horizonte-MG. We use, as a theoretical and methodological reference, the works of Marie-Christine Josso and Christine Delory-Momberger, in the spectrum of biographical studies as a tool for self-training. Teacher training was considered the main axis of analysis. The article is organized into three sections, in addition to the final considerations. The exercise of the profession was captured through memory, gaze, writing and speech – all in the same plane – to bring about a possible reflection on oneself and on the practice of socio-educational teachers. Past, present, walls and bars, students deprived of liberty and other actors made up a unique scenario to be analyzed.Downloads
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Atualizado em 15/07/2017
