Exposições colaborativas com os povos indígenas
possibilidades e desafios para a educação socioambiental no Museu de História Natural
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p194-213Keywords:
museum; socio-environmental education; collaborative exhibition; indigenous environmental knowledge.Abstract
This article discusses the limitations and possibilities of collaborative and ethnographic exhibitions for the development of educational and socio-environmental discourse in natural history museums. To this end, an exhibition with indigenous participation developed in the Museu Paraense Emílio Goeldi is analyzed. The methodology used was qualitative. The data was collected through the analysis of documents and through a semi-structured interview. The analysis of the exhibition showed the presence of antagonistic models of communication, depending on the public considered, western or indigenous. On the other hand, socio-environmental emergencies were identified in the exhibition. Finally, it is possible to affirm that collaborative exhibitions carried out with indigenous participation offer great possibilities for the development of an educational and socio-environmental expository discourse in natural history museums.
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Published
2022-08-16
How to Cite
RODRIGUEZ, I. B.; SILVA, A. C. dos S. da .; BARBOSA, A. de F. de L. Exposições colaborativas com os povos indígenas: possibilidades e desafios para a educação socioambiental no Museu de História Natural. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 31, n. 67, p. 194–213, 2022. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p194-213. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/13997. Acesso em: 23 nov. 2024.
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Themed Issue 67
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Atualizado em 15/07/2017
