Exposições colaborativas com os povos indígenas
possibilidades e desafios para a educação socioambiental no Museu de História Natural
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p194-213Palavras-chave:
museu; educação socioambiental; exposição colaborativa; saber ambiental indígena.Resumo
Este texto discute as limitações e as possibilidades de exposições colaborativas e etnográficas para o desenvolvimento de um discurso de caráter educativo e socioambiental nos museus de história natural. Para tal, se analisa uma exposição com participação indígena desenvolvida no Museu Paraense Emílio Goeldi. A metodologia usada foi do tipo qualitativo, e os dados foram levantados mediante a análise de documentos e de entrevista do tipo semiestruturada. A análise revela a presença de modelos antagônicos da comunicação se pensada a exposição em relação ao público indígena ou ao público ocidental. Por outro lado, se identificaram emergências socioambientais na exposição. Por fim, é possível afirmar que exposições colaborativas realizadas com a participação indígena oferecem grandes possibilidades para o desenvolvimento de um discurso expositivo de caráter educativo e socioambiental nos museus de história natural.
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Arquivos adicionais
Publicado
2022-08-16
Como Citar
RODRIGUEZ, I. B.; SILVA, A. C. dos S. da .; BARBOSA, A. de F. de L. Exposições colaborativas com os povos indígenas: possibilidades e desafios para a educação socioambiental no Museu de História Natural. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 31, n. 67, p. 194–213, 2022. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p194-213. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/13997. Acesso em: 23 nov. 2024.
Edição
Seção
Dossiê Temático 67
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Atualizado em 15/07/2017
