INICIACIÓN A LA DOCENCIA

EXPERIENCIAS CON JUEGOS Y MATERIALES MANIPULABLES

Autores/as

  • Thamires Yasmim da Cruz Mota Universidade Federal do Pará
  • Pedro Augusto Lopes Rosa Escuela de Aplicación de la Universidad Federal de Pará
  • Valéria Risuenho Marques Universidade Federal do Pará

Palabras clave:

Formación inicial del profesorado, Matemáticas, Gamificación

Resumen

Este texto tiene como objetivo presentar y reflexionar sobre algunas experiencias ocurridas de noviembre de 2022 a marzo de 2023, en el subproyecto “Alfabetización en lengua y matemática: experiencias formativas en los primeros años de la Educación Primaria”, del Programa de Residencia Pedagógica, aprobado por la CAPES. Aviso no. 24/2022, vinculado al proyecto institucional de la UFPA. Para esta reflexión abordamos aspectos sobre gamificación y juegos en/para la enseñanza. Metodológicamente, adoptamos un enfoque descriptivo, en el que nos basamos en registros sistemáticos realizados en el cuaderno de bitácora. Las actividades formativas enumeraron diferentes estrategias metodológicas, entre ellas la exploración de la malla del tablero de ajedrez, el estudio de figuras planas y espaciales, el desarrollo/elaboración de actividades con habilidades BNCC, uso de materiales concretos, gamificación, juegos para desarrollar el razonamiento lógico matemático y un teórico. -módulo metodológico de alfabetización matemática, propuesto por el docente-director del subproyecto y por los docentes-preceptores.

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Publicado

2023-10-05

Cómo citar

da Cruz Mota, T. Y., Lopes Rosa, P. A., & Risuenho Marques, V. (2023). INICIACIÓN A LA DOCENCIA: EXPERIENCIAS CON JUEGOS Y MATERIALES MANIPULABLES. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 4(01). Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/18537

Número

Vol. 4 Núm. 01 (2023): IV Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

Sección

Relatos de Experiências

Licencia

Derechos de autor 2023 Thamires Yasmim da Cruz Mota, Pedro Augusto Lopes Rosa, Valéria Risuenho Marques

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