BERGSON: POR UNA EDUCACIÓN CREATIVA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.52579/diapi.vol2.i.a11716

Palabras clave:

Educação, Cultura, Cientificismo, Criação

Resumen

Este breve texto pretende sobrevolar algunos momentos de la filosofía bergsoniana, que permiten reflexionar sobre un camino educativo que busca incentivar en los estudiantes un movimiento que los lleve a un proceso de creación, en el extremo opuesto de un método educativo dirigido solo a la transferencia mecánica de contenido que apunta exclusivamente a la repetición y nunca a la creación de lo inédito.

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Biografía del autor/a

Warley Kelber Gusmão Andrade, Doutorando em Filosofia no Programa de Pós-Graduação de Filosofia da Universidade Federal de São Carlos

Mestre em Filosofia. Docente na Universidade do Estado da Bahia.

Citas

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Publicado

2021-05-05

Cómo citar

ANDRADE, W. K. G. BERGSON: POR UNA EDUCACIÓN CREATIVA. Diálogos e Perspectivas Interventivas, [S. l.], v. 2, p. e11716, 2021. DOI: 10.52579/diapi.vol2.i.a11716. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/dialogos/article/view/10.52579%20diapi.v2i.11716. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 2 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Ensayo

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