BEHAVIOR AND ITS DOCUMENTATION IN SCHOOL: EXPLORING SCHOOL CONFLICT THROUGH RECORDS
Keywords:
Behavior, School Conflict, School RecordsAbstract
This paper explores how documenting behavioral incidents affects our understanding of conflicts in school. The objectives of this text include discussing the term "conflict" and its connections in education, analyzing the involvement of stakeholders in students' school lives, exploring the dynamics between freedom and authority inside in the classroom, and understanding school conflicts as an integral part of the teaching and learning process. The methodology involves examining various school documents, such as incident reports, minutes from class councils, and pedagogical projects. The results highlight the importance of creating a dialogue-rich and respectful environment within the school, recognizing conflicts as opportunities for personal and collective growth, and advocating for a pedagogical approach that prioritizes student autonomy, encourages collaboration among diverse stakeholders, and contributing to a contributes to constructing a more inclusive and democratic educational environment.
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