Quadrilha Junina Arretados do Sertão

Propuesta de Intervención del PIBID en el CEEP Profesor Paulo Batista Machado

Autores/as

Palabras clave:

PIBID; formación de docentes; integración escuela-universidad; Pandilla de junio.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo relatar la experiencia de reactivación de la “Quadrilha Junina Arredados do Sertão” en el Centro Estatal de Educación Profesional Profesor Paulo Batista Machado, destacando el papel del PIBID (Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia) en la integración entre la universidad y el ambiente escolar. El objetivo es analizar cómo esta experiencia contribuyó a la formación de los futuros docentes y al desarrollo cultural y educativo de los estudiantes involucrados. Este escrito adoptó un enfoque cualitativo, basado en la observación y documentación de las actividades realizadas por el equipo de monitores participantes. El proyecto resultó en la exitosa realización de una presentación de la Quadrilha Junina Arredados do Sertão, el 15 de junio de 2023, a la que asistieron estudiantes de esa institución. La experiencia destacó la importancia del PIBID para acercar la teoría y la práctica, permitiendo a los futuros docentes experimentar la aplicación de sus conocimientos en un contexto real y desafiante. La integración entre diferentes turnos y la adaptación a las limitaciones espaciales resaltaron la necesidad de flexibilidad y planificación estratégica. Además, el proyecto contribuyó a la apreciación de la cultura local y al desarrollo de habilidades prácticas y teóricas de los futuros profesores.

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Biografía del autor/a

Vitória Alice da Silva Oliveira, Universidade do Estado da Bahia

Licenciada em Licenciatura em Teatro pela UNEB Campus VII; Atriz, palhaça, artista circenses e maquiadora, integrante dos grupos artísticos teatrais e circenses Ginecirco, Atuantes e Trupe do Benas;

Bianca Batista dos Santos, Universidade do Estado da Bahia

Mulher preta, periférica, Licencianda em Teatro pela UNEB CAMPUS VII - Senhor do Bonfim, Ba. Atuou na área de produção e comunicação do Projeto Café Preto, 2019. Poetisa e palhaça vivendo a arte como potência adjascente.

Maria Julia Castro da Silva, Universidade do Estado da Bahia

Aluna do Curso de Licenciatura em Teatro da UNEB, Arte-educadora, Atriz e Bailarina.

Jailma Braga de Lima, Universidade do Estado da Bahia

Sou estudante de licenciatura do curso de teatro pela UNEB (Universidade do Estado da Bahia), Campus VII, Senhor do Bonfim-BA. Atuei como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, iniciado em novembro de 2022 até abril de 2024.

Trabalhei como Educadora Social no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), em Iaçu-BA com crianças e adolescentes, desenvolvendo atividades sobre arte, cultura e educação em 2021.

Possuo formação complementar no curso introdutório de formação de professores de ballet infantil através do método LBO (Lateral Box Organization), com dois anos de experiência como professora e coreógrafa de ballet, nas seguintes ONGs: Projeto Tudo por um Sorriso (Iaçu-BA), e escolas privadas: Centro Educacional Maria de Souza (Iaçu-BA) e Centro Educacional Princípio (Milagres-BA).

Atuou como dançarina e atriz na quadrilha Junina Arrocha o Nó desde o ano de 2014. Participei da Fanfarra do Centro Educacional (FANCEI) por um ano como monitora e coreógrafa. Integrei os grupos de dança Know Fly, Spice Girls, World Of Dance, participei do grupo circense Trupe Zanzarim, também do grupo teatral Os Mascarados e entre outros grupos e apresentações solo. Trajetória essa que me permitiu participar de eventos artísticos, culturais e educacionais na cidade de Iaçu, sertão da Bahia.

E hoje estou trabalhando no Programa Educa Mais Bahia, realizando oficinas de teatro com estudantes do ensino médio do Centro Educacional Profissional Professor Paulo Batista Machado.

Citas

ALBUQUERQUE, Teresa Kátia Alves de. As quadrilhas juninas e suas transformações culturais nos festivais folclóricos em Boa Vista – Roraima (2001-2011). 2013. 154 f. Dissertação (Mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia) – Universidade Federal do Amazonas; Universidade Federal de Roraima, Manaus, 2013.

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SOUZA, Francisco das Chagas. O PIBID e a Formação Docente: Desafios e Perspectivas. São Paulo: Editora Cortez, 2018.

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Publicado

2024-12-18

Cómo citar

Vitorino da Silva Terra Nova, J., da Silva Oliveira, V. A., Batista dos Santos, B., Castro da Silva, M. J., & Braga de Lima, J. (2024). Quadrilha Junina Arretados do Sertão: Propuesta de Intervención del PIBID en el CEEP Profesor Paulo Batista Machado. Revista Multidisciplinar Do Núcleo De Pesquisa E Extensão (RevNUPE), 4(2), e202405v2. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/revnupe/article/view/21503

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2024): DOSSIÊ: Educação, Ciências e Artes Cênicas nos Programa PIBID e Residência Pedagógica (Número Especial)

Sección

DOSSIÊ: Educação, Ciências e Artes Cênicas nos Programa PIBID e Residência Pedagógica

Licencia

Derechos de autor 2024 Jessica Vitorino da Silva Terra Nova, Alice Oliveira, Bianca Batista, Maria Julia Castro da Silva, Jailma Braga de Lima

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