ANÁLISIS DE IMÁGENES RELACIONADAS CON EL MEDIO AMBIENTE EN LOS LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA
Palabras clave:
Fotografía; Medio ambiente; Escuela secundaria; Recursos visualesResumen
El uso de recursos visuales es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente texto presenta un levantamiento de las imágenes presentes en los libros de texto de Biología utilizados en la Escuela Secundaria relacionados con la temática ambiental. El estudio utilizó un enfoque cualitativo y exploratorio y tuvo como fuente de recogida de datos, seis libros utilizados en los grados 1º, 2º y 3º de la enseñanza secundaria. Para el análisis de datos se enumeraron las categorías: grado de iconicidad/tipo, funcionalidad, función de la relación con el texto y morfología. El libro de texto para la enseñanza de las ciencias establece una relación directa con el uso de imágenes/fotos/esquemas y las imágenes juegan un papel importante. papel en la visualización de lo que será explicado, permitiendo la comprensión de conceptos y fenómenos por los aspectos que se les atribuyen y en lo que pueden comunicar. Con este análisis, se observó a lo largo del trabajo que las imágenes están siguiendo los criterios de calificación: como aspectos gráficos editoriales y diferentes lenguajes visuales, indicados por el Programa Nacional de Libros de Texto - PNLD, demostrando la importancia de este artefacto cultural utilizado en la mediación y como soporte al hacer docente.
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