ANALYSIS OF IMAGES RELATED TO THE ENVIRONMENT IN BIOLOGY TEXTBOOKS
Keywords:
Photography; Environment; High school; Resources visualsAbstract
O uso de recursos visuais faz parte do processo de ensino-aprendizagem. O presente texto apresenta um levantamento das imagens presentes nos livros didáticos de Biologia utilizados no “Novo Ensino Médio” relacionadas à temática ambiental. O estudo utilizou abordagem qualitativa e exploratória e teve como fonte de coleta de dados seis livros utilizados nas 1ª, 2ª e 3ª séries do ensino médio. Para análise dos dados foram elencadas as categorias: grau de iconicidade/tipo, funcionalidade, função da relação com o texto e morfologia O livro didático para o ensino de ciências estabelece relação direta com o uso de imagens/fotos/esquemas e as imagens desempenham um papel importante papel na visualização do que será explicado, permitindo a compreensão de conceitos e fenômenos pelos aspectos que lhes são atribuídos e naquilo que podem comunicar. Com esta análise, observou-se ao longo do trabalho que as imagens estão seguindo os critérios de qualificação: como aspectos gráficos editoriais e diferentes linguagens visuais, indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático - PNLD, mostrando a importância deste artefato cultural utilizado na mediação e como suporte ao fazer pedagogia.
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