Estudiantes ansiosos, maestros estresados

Informe de una experiencia escolar

Autores/as

Palabras clave:

Escuela, Pandemia, Sufrimiento psíquico

Resumen

Este estudio presenta un informe de experiencia centrada em la Escuela Primaria I de una escuela privada de Salvador-BA, en el retorno a las actividades presenciales, cuando la pandemia por Covid-19 ya estaba disminuyendo. La coordinación pedagógica tuvo como objetivo comprender y superar el malestar que era evidente entre estudiantes y profesores, especialmente en forma de ansiedad y estrés, y que afectaba negativamente los procesos de enseñanza y aprendizaje. La experiencia involucró tres movimientos: la coordinación pedagógica desarrolló un trabajo de escuchar a estudiantes y profesores, narró a los consultores y obtuvo algunos comentarios de ellos. El presente informe se construyó a partir de esta comunicación casi diaria, que incluyó mensajes de texto, conversaciones telefónicas y videoconferencias. Se concluyó que las dificultades y sufrimientos de los niños mantenían una relación más directa con la pandemia. En el caso de los docentes, la pandemia parecía solo intensificar procesos que ya estaban en marcha y que se referían a los juegos de poder en la escuela y al contexto sociocultural e histórico. La escuela enfocada demostró ser un ambiente favorable para el surgimiento del sufrimiento psíquico como resultado de estos procesos.

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Biografía del autor/a

Gilberto Lima dos Santos, Universidade do Estado da Bahia

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (1982), especialização em Psicologia Educacional pela PUC/MG (1997), mestrado (2007) e doutorado (2010) em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia. Atualmente é Professor Titular da Universidade do Estado da Bahia. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Educacional e Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: infância, adolescência, velhice, educação e cidadania.

Aline Liberato, Universidade do Estado da Bahia

Mestra em Educação e Diversidade - MPED/UNEB. Pesquisadora no DIVERSO - Grupo de Pesquisa Docência, Narrativas e Diversidade e no DIFEBA - Diversidade, Formação na Educação Básica e Superior - UNEB.

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Publicado

2023-09-20

Cómo citar

Santos, G. L. dos, & Liberato, A. A. e S. (2023). Estudiantes ansiosos, maestros estresados: Informe de una experiencia escolar . Revista Multidisciplinar Do Núcleo De Pesquisa E Extensão (RevNUPE), 3(01), e202303. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/revnupe/article/view/17572

Número

Vol. 3 Núm. 01 (2023): Revista Multidisciplinar do Núcleo de Pesquisa e Extensão (Fluxo Contínuo)

Sección

Ciências Educacionais - Fluxo Contínuo

Licencia

Derechos de autor 2023 Gilberto Lima, Aline Liberato

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