Pesquisas educacionais com fontes biográficas e (auto)biográficas na RBPAB
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n22.p966-982Palabras clave:
Narrativas (auto)biográficas, Levantamento bibliográfico, Metodologia de PesquisaResumen
Este artículo es el resultado de una revisión bibliográfica sobre narrativas (auto)biográficas como metodología de investigación, realizada en la “Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biografica” (RBPAB), analizando los artículos publicados entre 2016 y 2019. El propósito de este estudio es analizar cómo las publicaciones en la revista han discutido aspectos teórico-metodológicos y epistemológicos de la investigación (auto)biográfica. Los estudios demostraron una diversidad de elementos para conceptualizar la narrativa como una metodología de investigación que está en línea con la singularidad de los individuos, considerando su relación con las experiencias, además de nuevas configuraciones de la relación entre el narrador y el investigador que indican la importancia de la superposición de la narrativa. investigador en investigación. También notamos que la relación investigador/ narrador debe construirse de manera procesal para establecer confianza. Para que el movimiento transforme las fuentes biográficas en el texto de la investigación, también es necesaria la participación del narrador. La “Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica” presenta trabajos de autores con experiencia en el área, con discusiones relevantes y pertinentes a investigadores interesados en el tema.
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Publicado
2022-12-23
Cómo citar
BARBOSA, E. A. .; ARAÚJO, N. M. de; ANUNCIATO, R. M. M. Pesquisas educacionais com fontes biográficas e (auto)biográficas na RBPAB. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 22, p. 966–982, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n22.p966-982. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/13365. Acesso em: 21 nov. 2024.
Número
Sección
Artículos
