Can the infant speak? Children's narratives and cartographies in the subversion of the urbe
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2024.v9.n24.e1185Keywords:
Childhoods, Children's narratives, Children's cartographies, CitiesAbstract
The text seeks to establish a question about the participation of children in decision-making and urban construction processes. Through devices such as language and language, we seek to investigate the effects of this process of marginalization of childhood. It seems to us that the agencies of dependence and omission constitute colonial principles of urban insertion and occupation, an occupation not seen or heard. The reflection is the result of a research process with children's cartographies, a methodology where the possibility of working with children and childhoods points out the paths of research and where children's affections and the strength of encounters stand out in the narrative. This bet seems to point to the possibility of resuming other meanings of connection with the world and production of knowledge, taking childhood as a kind of ethical compass that points us in the direction of building fairer, more fun and plural cities.
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