LETTERS AS A TRAINING DEVICE:
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n22.p897-916Keywords:
Letters., Research (auto)biographical., Music interns., Pandemic.Abstract
This article presents the results of a research on letters written by trainees of the Degree Course in Music regarding their experiences, during the COVID-19 pandemic, in the year 2021, in elementary schools. As a central idea of the research, I take the letters as teaching training devices. Therefore the general objective of this research is to understand the process of construction of teaching experiences of music interns through letters as a training device. And as specific objectives I sought to understand the rescue of subjectivity in the writing of letters; access the sensitive through the writings present in the letters; understand the construction and reconstruction of teaching practices from reflexivity; In addition to knowing the connection process between students and trainee teachers in the virtual world. The letters worked as a training device and made it possible to access the sensitive through writing, value and mean what they think and take from and for their performance. The construction of teaching of music interns is linked to education as a meeting and the relationship of teaching and learning of music.
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Published
2022-12-23
How to Cite
GENZ GAULKE, T. LETTERS AS A TRAINING DEVICE: . Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 22, p. 897–916, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n22.p897-916. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/15314. Acesso em: 17 jul. 2024.
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Section
Dossiê
