Educational municipality and narratives of experiences and learning in a popular housing set
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p573-587Keywords:
Habitação Popular; Socialização; Município Educativo; História Oral; Memória.Abstract
The main objective of the study was to understand the relationship between people and the municipality of Limeira, SP, based on the experiences of living and coexisting in popular housing at Conjunto Habitacional Geada 2, verifying their problems, exclusions, spaces, memoirs and learning. The research used a qualitative methodology, Oral History, with emphasis on the thematic interview, accompanied by a field diary. It was observed that, over the different governments (1992 - 2014), investments in popular housing were uneven; on the other hand, housing distribution has become more humanized. The influence of neoliberalism on this social policy called attention to housing as a commodity and a source of profit. From the narratives, there is a need to learn to live together, to understand the place, to overcome difficulties in accessing essential services and, despite this, the importance of local initiatives aimed at autonomy and bonding is observed.
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References
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Published
2022-11-05
How to Cite
LUIZ REGINALDO, W.; LIMA, L. M. G. Educational municipality and narratives of experiences and learning in a popular housing set. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 21, p. 573–587, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p573-587. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/12497. Acesso em: 17 jul. 2024.
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Artigos
