La investigación (auto)biográfica y narrativa en España: principales ambitos de desarrollo en educación

Autores

  • Antonio Bolívar Universidad de Granada
  • Jesús Domingo Segovia Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2018.v3.n9.p796-813

Palavras-chave:

Investigación (auto)biográfica, Narrativa, España, Desarrollos.

Resumo

El artículo es fruto de una revisión sistemática de bibliografía sobre la investigación biográfico-narrativa en España. Da cuenta y revisa el estado de desarrollo de esta línea de investigación en Ciencias de la Educación. Proporciona una visión general completa de este campo de investigación, definiendo las principales áreas de investigación narrativa y (auto) biográfica, grupos de investigación y orientaciones. Describe tanto una mirada sincrónica (principales campos de estudio y enfoques) como diacrónica (emergencia y desarrollo) del estado de cosas en este contexto. Destaca las raíces y las razones de la relevancia actual de este enfoque en la investigación social en España. Muestra y justifica las temáticas, el enfoque, los dilemas y las razones que sustentan este planteamiento de investigación. Y, por último, apunta los principales desarrollos y líneas futuras de acción.

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Biografia do Autor

Antonio Bolívar, Universidad de Granada

Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Catedrático en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (España). Principales líneas de trabajo y publicaciones: asesoramiento curricular y formación de profesores, Innovación y desarrollo del currículum, desarrollo organizacional, e Investigación biográfico-narrativa. Forma parte del Grupo de Investigación “FORCE” (Formación del Profesorado Centrada en la Escuela”) y dirige la Revista “Profesorado”.

Jesús Domingo Segovia, Universidad de Granada

Profesor de la Universidad de Granada (España). Catedrático de Universidad del área de Didáctica y Organización Escolar. Doctor en Ciencias de la Educación. Especialista en “asesoramiento curricular, investigación biográfica y narrativa, Trabaja también sobre formación del profesorado y la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro del binomio calidad y equidad.

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Publicado

2018-12-20

Como Citar

BOLÍVAR, A.; DOMINGO SEGOVIA, J. La investigación (auto)biográfica y narrativa en España: principales ambitos de desarrollo en educación. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 3, n. 9, p. 796–813, 2018. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2018.v3.n9.p796-813. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/5594. Acesso em: 7 out. 2024.