Investigación biográfica y autobiográfica en Educación en América Latina

Autores

  • José Antonio Serrano Castañeda Universidad Pedagógica Nacional
  • Gabriel Jaime Murillo Arango Universidad de Antioquia

DOI:

https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2018.v3.n8.p344-349

Palavras-chave:

Biografia, Autobiografia, América Latina

Resumo

En la producción de América Latina es notable la interconexión de los campos de conocimiento; deja ver en un campo biográfico fértil que recoge las variadas deliberaciones provenientes de la literatura inglesa, francesa, alemana e italiana, junto con la proyección creciente de la lengua portuguesa. En contraste, es débil el eco de otras zonas geográficas como Asia o África, probablemente a causa de circuitos limitados de circulación más que de producción. El enfoque biográfico en las narrativas de educación ciertamente se remonta pocos decenios atrás, si tomamos en cuenta la sistematización de argumentaciones y enfoques paradigmáticos; empero no deja de hundir sus raíces en una tradición de emergencias y rupturas en el universo de las ciencias sociales.

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Biografia do Autor

José Antonio Serrano Castañeda, Universidad Pedagógica Nacional

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Profesor Titular, SNI-1 Conacyt y profesor PRODEP. Integrante del cuerpo académico consolidado Prácticas institucionales y constitución del sujeto de la educación (CAC PICSE). Es responsable de la Red de investigación dedicada a la reflexión sobre lo biográfico y la narrativa en educación SPECE (Sujetos y prácticas educativas en contextos escolares). Ha participado en diferentes proyectos de investigación, así como de formación de docentes en el sistema educativo mexicano. Ha publicado diversos artículos sobre teoría educativa, curriculum, formación de docentes, alfabetización académica y el campo biográfico-narrativo.

Gabriel Jaime Murillo Arango, Universidad de Antioquia

Doctor en Educación: estudios históricos en educación, didáctica y pedagogía; Maestría en Historia de Colombia por universidad de Antioquia. Profesor de Facultad de Educación de universidad de Antioquia. Integrante del grupo de investigación sobre Formación de Maestros y Antropología Pedagógica e Histórica. Coordinador del Simposio Internacional de Narrativas en Educación de Medellín (Colombia). Cofundador de International Autobiography Association (IABA), chapter America. Sus principales áreas de interés: Filosofía e historia de la educación, historias de maestros, investigación biográfico-narrativa en educación, pedagogía de la memoria.

Publicado

2018-09-14

Como Citar

SERRANO CASTAÑEDA, J. A.; ARANGO, G. J. M. Investigación biográfica y autobiográfica en Educación en América Latina. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 3, n. 8, p. 344–349, 2018. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2018.v3.n8.p344-349. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/5339. Acesso em: 5 nov. 2024.