Homens gays no Twitter: performanes de autoerotismo
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p508-525Palavras-chave:
Tecnologia Educacional, Pedagogia do corpo, Pedagogia da sexualidade, Autoerotismo, TwitterResumo
O Twitter é um artefato cultural para além de breves postagens. Os poucos caracteres dão espaço para que seus usuários façam postagens informativas, mas também produzam narrativas e abordagens sexuais e pornográficas. Neste contexto, a partir dos aportes teóricos dos estudos culturais na educação e dos estudos de redes sociais na educação, o artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar como são construídas as performances de autoerotismo de um grupo de homens gays no Twitter, destacando discursos e pedagogias que educam o olhar por meio destas interações em rede. O método usado foi o qualitativo, de cunho descritivo e analítico, numa perspectiva dos estudos de redes sociais, numa abordagem da etnografia virtual. O método de análise foi a análise de conteúdo. Os resultados apontam que os perfis analisados promovem a exibição performática do autoerotismo, ressaltando sexualidades construídas em e para as telas. Tais performances são repletas de pedagogias que orientam modos de ser gay e a educação do olhar na era das conectividades.
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Referências
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2022-11-05
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DESIDÉRIO, R.; COUTO, E. S. Homens gays no Twitter: performanes de autoerotismo. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 21, p. 508–525, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p508-525. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/14882. Acesso em: 21 nov. 2024.
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