Do ensino jurídico à sala de aula feminista: a experiência no Bacharelado em Estudos de Gênero e Diversidade
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p273-291Palavras-chave:
Ensino jurídico. Aprendizagem da docência. Pedagogias feministas.Resumo
Inspiradas na escrita feminista e em metodologias autobiográficas, no presente artigo buscamos apresentar nossa trajetória na formação para a docência, forjada nos estudos de gênero e na teoria feminista, a fim de demonstrar como a experiência enquanto professoras substitutas e temporárias no Bacharelado em Estudos de Gênero e Diversidade, da Universidade Federal da Bahia, foi substancial para o desenvolvimento de uma atuação crítico-feminista na docência em Direito. Destacamos a importância da experiência para sala de aula feminista, bem como defendemos não a criação de componentes curriculares que tratem gênero ou raça como temas transversais, mas, como categorias sociais que organizam e estruturam as relações sociais, devem integrar todo o conteúdo formativo e orientar as atividades pedagógicas e todo o ensino, a pesquisa e a extensão.
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Publicado
2022-11-04
Como Citar
ARRUDA, J. S. de; OLIVEIRA, A. E. C. de .; CARVALHO , N. S. de . Do ensino jurídico à sala de aula feminista: a experiência no Bacharelado em Estudos de Gênero e Diversidade. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 21, p. 273–291, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p273-291. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/14654. Acesso em: 21 nov. 2024.
Edição
Seção
Dossiê
