Pesquisas educacionais com fontes biográficas e (auto)biográficas na RBPAB
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n22.p966-982Palavras-chave:
Narrativas (auto)biográficas, Levantamento bibliográfico, Metodologia de PesquisaResumo
O presente artigo é resultado de uma revisão bibliográfica sobre as narrativas (auto)biográficas como metodologia de pesquisa, em artigos publicados entre 2016 e 2019 na Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (RBPAB). O intuito deste estudo foi analisar como os artigos publicados na revista têm discutido aspectos teórico-metodológicos e epistemológicos da pesquisa (auto)biográfica. Os estudos identificados demonstraram uma diversidade de elementos para conceituar as narrativas como metodologia de pesquisa que estão em consonância com a singularidade dos indivíduos, considerando suas relações com as experiências, além de novas configurações da relação entre o narrador e o pesquisador, indicando a importância do imbricamento do pesquisador na pesquisa. Percebemos também que a relação pesquisador/narrador deve ser construída processualmente de forma a estabelecer confiança. Além disso, para que possa ser feito o movimento de transformação das fontes biográficas para o texto de pesquisa, é necessária também a participação do narrador. A Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica apresenta trabalhos de autores experientes na área, com discussões relevantes e pertinentes aos pesquisadores interessados pela temática.
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Referências
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Publicado
2022-12-23
Como Citar
BARBOSA, E. A. .; ARAÚJO, N. M. de; ANUNCIATO, R. M. M. Pesquisas educacionais com fontes biográficas e (auto)biográficas na RBPAB. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 22, p. 966–982, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n22.p966-982. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/13365. Acesso em: 31 dez. 2024.
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