Município educativo e narrativas das experiências e aprendizados em conjunto habitacional popular
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p573-587Palavras-chave:
Habitação Popular; Socialização; Município Educativo; História Oral; Memória.Resumo
O estudo teve por objetivo principal entender a relação entre as pessoas e o município de Limeira, SP, a partir das experiências do viver e do conviver em moradia popular no Conjunto Habitacional Geada 2, verificando suas problemáticas, exclusões, espaços, memórias e aprendizados. A pesquisa utilizou uma metodologia de caráter qualitativo, a História Oral, com ênfase na entrevista temática, acompanhada de diário de campo. Observou-se que, ao longo dos diferentes governos (1992 – 2014), os investimentos em moradia popular foram desiguais; em contrapartida, a distribuição das moradias tornou-se mais humanizada. Chamou atenção a influência do neoliberalismo nessa política social, que encara a moradia como mercadoria e fonte de lucro. A partir das narrativas, nota-se a necessidade de aprender a conviver, de perceber o lugar, de superar as dificuldades de acesso aos serviços essenciais e, apesar disso, observa-se a importância das iniciativas locais que visam autonomia e vínculo.
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Referências
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Publicado
2022-11-05
Como Citar
LUIZ REGINALDO, W.; LIMA, L. M. G. Município educativo e narrativas das experiências e aprendizados em conjunto habitacional popular. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 21, p. 573–587, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p573-587. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/12497. Acesso em: 21 nov. 2024.
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Artigos
