Estratégias de visibilização do MST
Educação e identidade coletiva
DOI:
https://doi.org/10.29378/plurais.v8i00.15420Palavras-chave:
Formação, Identidade coletiva, Movimentos Sociais, MSTResumo
O artigo discute a organização, a concepção de educação, os princípios pedagógicos e filosóficos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Além disso, dialoga com as estratégias do movimento social para divulgar o trabalho de escolas em assentamentos e acampamentos na formação de identidades coletivas. Além da pesquisa bibliográfica com fontes primárias e secundárias, foi realizada análise do material publicado no site (MST, 2022; 2022a; 2022b; 2022c) e redes sociais do Movimento (MST, 2022d), bem como entrevistas. As considerações finais indicam rever o alcance da divulgação para favorecer a ampliação do entendimento da população, para além do que noticia a mídia tradicional sobre os objetivos educacionais e formação dos Sem Terra. A ampliação do escopo das publicações do MST, pode contribuir para visibilizar a pedagogia do Movimento, além de favorecer a reelaboração das representações sociais do Movimento diante da sociedade brasileira.
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