Vozes do cárcere
A prática literária e a redução de pena pela leitura na perspectiva de pessoas privadas de liberdade
DOI:
https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2021.v6.n1.10230Palavras-chave:
Leitura e escrita na prisão, Remição pela leitura, Pessoas privadas de liberdade, Educação em prisões, Narrativas de pessoas presas.Resumo
Este artigo objetiva compartilhar conhecimentos e experiências sobre as práticas literárias e a remição pela leitura a partir de perspectivas narradas por pessoas privadas de liberdade. Para isso, inicialmente aborda as políticas educacionais e as iniciativas de fomento à leitura e escrita nas prisões, como mecanismo de inclusão social, de desenvolvimento educacional e intelectual. Em seguida, aponta as ações literárias desenvolvidas em diferentes estados, com dados atualizados sobre os projetos e instituições envolvidas em programas de remição pela leitura no Brasil. Por fim, apresenta as narrativas de participantes do Projeto de “Remição pela Leitura - Educação para a Liberdade”, que compartilham suas percepções sobre as experiências vivenciadas durante as práticas de leitura e escrita, além de dialogar sobre como os sujeitos envolvidos percebem o mundo e a influência do projeto literário em seu cotidiano no interior da prisão.
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Referências
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Publicado
2021-04-26
Como Citar
TORRES, E. N. da S.; JOSÉ, G. de O. M.; SANTOS, M. B. dos. Vozes do cárcere: A prática literária e a redução de pena pela leitura na perspectiva de pessoas privadas de liberdade. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 6, n. 1, p. 92–115, 2021. DOI: 10.29378/plurais.2447-9373.2021.v6.n1.10230. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/10230. Acesso em: 22 nov. 2024.
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