La salud mental del docente en la Posgraduación Stricto Sensu

Una revisión de literatura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29378/plurais.v9iesp.1.19404

Palabras clave:

Salud mental, Sufrimiento psíquico, Posgrado stricto sensu, Docente, Revisión de literatura

Resumen

El objetivo de esta investigación fue mapear el estado actual del conocimiento relacionado con la salud mental y el malestar psicológico de los profesores de programas de posgrado stricto sensu en Brasil. A través de una revisión bibliográfica, se analizaron artículos científicos publicados entre 2019 y 2023. La encuesta sistemática se realizó en las plataformas Scientific Electronic Library Online (SciELO) y Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). El corpus de esta revisión consistió en 10 artículos, que fueron sometidos a un riguroso proceso de análisis. Los resultados mostraron una degradación e infravaloración de la profesión docente/investigadora. Los profesores que trabajan en programas de posgrado se enfrentan a condiciones laborales precarias y no reciben el debido reconocimiento por sus actividades. Entre los retos identificados están la intensificación del trabajo docente, la burocratización de la profesión y la presión por la productividad.

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Biografía del autor/a

Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Universidade Estadual de Maringá

Doutoranda e mestra em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS).

Solange Franci Raimundo Yaegashi, Universidade Estadual de Maringá

Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS).

Luciana Maria Caetano, Universidade de São Paulo

Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (USP). Líder do Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Moral (GPDM).

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Publicado

2024-07-12

Cómo citar

GLATZ, E. T. M. de M.; YAEGASHI, S. F. R.; CAETANO, L. M. La salud mental del docente en la Posgraduación Stricto Sensu: Una revisión de literatura. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 9, n. esp.1, p. e024017, 2024. DOI: 10.29378/plurais.v9iesp.1.19404. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/19404. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

(2024), v. 9, n. esp. 1 - Saúde mental e educação: A ética do cuidado como fundamento das práticas de promoção em saúde nas escolas

Sección

Saúde Mental de Docentes - Ensino Médio, Técnico e Ensino Superior

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Derechos de autor 2024 Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Luciana Maria Caetano (Autor)

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