Segregación jerárquica en la Rede Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.29378/plurais.v8i00.18164Palabras clave:
Segregación jerárquica, Rede Federal de Educación Profesional, Científica y TecnológicaResumen
El trabajo tiene por objetivo analizar la desigualdad de género, específicamente el mecanismo de la segregación jerárquica o vertical en la ocupación de los cargos y funciones de dirigentes de la Rede Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica a partir de datos disponibles en la Plataforma Nilo Peçanha, del año 2023. La investigación utilizó enfoques cualitativos y cuantitativos, seleccionando los datos disponibles de los (as) servidores (as), cuales sean, edad, sexo, escolaridad y tiempo de servicio, para analizar el perfil de los dirigentes de dicha red de enseñanza. El estudio indicó que, en la ocupación de los cargos de dirigentes - Rectores (as), Pro-rectores (as) y Directores (as) – existe una sub-representación femenina, incluso cuando las mujeres están dotadas de características productivas idénticas o superiores a las de sus congéneres del sexo masculino - apuntando, así, también en esta área de la administración pública federal, la consolidación de las desigualdades de género y la mayor ascensión profesional del hombre a medida que se eleva a escala jerárquica.
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