Articulaciones entre docencia, investigación y extensión

Conectando TD y Educación Rural

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29378/plurais.v8i00.15495

Palabras clave:

Tecnologías Digitales, Formación de Profesores, Educadores Rurales

Resumen

En colaboración con movimientos sociales y con el objetivo de visibilizar la historia y las acciones de los Centros de Formación Familiar por Alternancia en Maranhão, fue creado el proyecto de extensión "Compartiendo Experiencias con Tecnologías Digitales". Incluyó dos encuestas cualitativas, un curso y la creación de páginas electrónicas para las instituciones participantes. Estas acciones se desarrollaron de manera integrada y asociadas a la Pasantía en Educación Popular en el Ámbito de Licenciaturas en Educación Rural de la Universidad Federal de Maranhão y a la Pasantía Docente del Doctorado en Educación en Ciencias y Matemáticas de la Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. Este artículo da cuenta de estas acciones y reflexiona sobre las valoraciones realizadas por los participantes. El texto destaca los desafíos enfrentados a lo largo del proyecto relacionados con el uso de tecnologías digitales en el campo y los impactos de la pandemia de COVID-19. Además, destaca los aportes del proyecto, principalmente en el crecimiento personal y profesional de los involucrados.

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Biografía del autor/a

Carolina Aranha, Universidade Federal do Maranhão

Professora adjunta do Curso de Licenciatura em Educação do Campo/Ciências da Natureza e Matemática da Universidade Federal do Maranhão (UFMA).

Andréia Dalcin, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professora Associada na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS - FACED/ Departamento de Ensino e Currículo.

Citas

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Publicado

2023-12-30

Cómo citar

ARANHA, C.; DALCIN, A. Articulaciones entre docencia, investigación y extensión: Conectando TD y Educación Rural. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 8, n. 00, p. e023019, 2023. DOI: 10.29378/plurais.v8i00.15495. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/15495. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

(2023), v. 8, Publicação Contínua

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Carolina Aranha, Andréia Dalcin (Autor)

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