Social movements, technology and digital inclusion
The urgency of a debate
DOI:
https://doi.org/10.29378/plurais.v8i00.15485Keywords:
Social movements, Education and Digital Inclusion, TechnologyAbstract
This study addresses the theme of Social Movements and their relationship with Technology through Education and Digital Inclusion. The objective is to analyze, in Brazilian academic production, at a Stricto Sensu level, the advances and challenges social movements face in the search for digital inclusion. The research is exploratory and bibliographic, searching the databases of the Digital Library of Theses and Dissertations – BDTD, available online, which brings together Stricto Sensu research in Brazil. To this end, the descriptors “Social Movements and Technology”, “Social Movements and Digital Inclusion,” and “Social Movements and Education” were used. The systematic and critical integrative analysis of the fourteen selected productions was interpretative. It was possible to conclude that the position that the MST holds in the fight for education in Brazil is consolidated, while the use of technology via digital inclusion by Social Movements remains a fertile and comprehensive field for future research.
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