Juventudes, Ensino Médio no Seminárido Nordeste II

Rosa Maria Oliveira; Mônica Moreira de Oliveira Torres

doi:10.59360/ouricuri.vol14.i2.a22007

Autores/as

Rosa Maria Oliveira Secretaria de Educação do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0006-0940-9816
Mônica Moreira de Oliveira Torres UNEB -Universidade do Estado da Bahia, Campus XI https://orcid.org/0000-0001-8732-3918

DOI:

https://doi.org/10.59360/ouricuri.vol14.i2.a22007

Palabras clave:

Jóvenes, Protagonismo Juvenil, Bachillerato

Resumen

El texto presentado forma parte de una investigación realizada en el ppgies en 2022 y discute la problemática de la juventud, público objetivo de la enseñanza media en el contexto del nordeste semiárido de Bahía. Refleja sobre el concepto de juventud en relación con el escenario actual de la educación secundaria, la importancia de fortalecer los derechos de los jóvenes y las acciones intrínsecas a ellos, así como la necesidad y urgencia del poder público para desarrollar e implementar políticas públicas para los jóvenes de manera participativa. Aborda la relevancia del protagonismo juvenil. El estudio opta por la metodología cualitativa mediante entrevistas semiestructuradas realizadas a estudiantes de enseñanza media. presenta la siguiente pregunta: ¿Cuál es el perfil y las percepciones de los estudiantes de secundaria de una escuela pública de Jeremoabo ubicada en el Nordeste Semiárido II, sobre la juventud? El objetivo es conocer y analizar el perfil y las percepciones de los estudiantes de secundaria de una escuela pública de Jeremoabo sobre la juventud. Los resultados indicaron que el perfil de los estudiantes está compuesto por la diversidad de jóvenes de la ciudad y del campo, en diferentes condiciones sociales, culturales y económicas, lo que concibe a los jóvenes como capaces de vivir el protagonismo juvenil. La conclusión indica que el grupo se configura como jóvenes que se diferencian a partir de sus condiciones y expectativas, así como indica que demandan políticas públicas para los jóvenes que puedan potenciar el protagonismo juvenil.

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Biografía del autor/a

Rosa Maria Oliveira, Secretaria de Educação do Estado da Bahia

Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social, pela UNEB-Universidade do Estado da Bahia, Campus XI, Serrinha Bahia. Possui Especialização em Coordenação Pedagógica-EAD-Universidade Federal da Bahia UFBA. Possui Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Paulo Afonso Bahia. É Servidora Pública da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, atuando como Coordenadora Pedagógica.

Mônica Moreira de Oliveira Torres, UNEB -Universidade do Estado da Bahia, Campus XI

Doutora em Educação e Contemporaneidade pelo PPGEduc- UNEB e Estágio Doutoral na Universidade de Lisboa. É professora Adjunta do Dedc - Campus XI - Uneb da área de Estágio Supervisionado. É vinculada ao Grupo de Pesquisa EPODS e professora Permanente do Programa de Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social-MPIES/UNEB. É membro do Fórum Estadual de Formação de Profissionais da Educação -Básica- FORPROF. Foi Membro representante do Fórum Estadual de Educação da Bahia - FEEBA de 2009 a 2022 e atualmente é suplente.

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