A Educação Digital e formação para cidadania no Ensino Médio: perspectivas a partir da BNCC

Jorge Abdon; Alessandra  Macário de Oliveira Paiva; Cristiane Sena Gomes

doi:10.59360/ouricuri.vol14.i2.a21944

Autores

Jorge Abdon Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Bom Jesus da Lapa https://orcid.org/0000-0002-1825-0097
Alessandra Macário de Oliveira Paiva Universidade do Estado da Bahia - UNEB https://orcid.org/0000-0002-1825-0097
Cristiane Sena Gomes Universidade do Estado da Bahia - UNEB https://orcid.org/0000-0002-1825-0097

DOI:

https://doi.org/10.59360/ouricuri.vol14.i2.a21944

Palavras-chave:

Cidadania, Juventude, Educação digital, Ensino médio

Resumo

O presente trabalho analisa as perspectivas da educação digital e formação para a cidadania a partir da Base Nacional Comum Curricular-BNCC. Considerando o atual contexto educacional, esse artigo almeja contribuir para fortalecer o diálogo e a participação dos indivíduos na educação cidadã através do conhecimento tecnológico, contribuindo para escolhas alinhadas ao seu projeto de vida. Esse trabalho é resultado de uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental, com a BNCC como principal documento analisado. Conclui-se que, a proposta de Educação digital presente na BNCC pode contribuir para a construção de projetos de vida e educação para a cidadania entre os estudantes do ensino médio. No entanto, requer ainda investimento estruturais para dar condições para a implementação da educação digital.

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Biografia do Autor

Jorge Abdon, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Bom Jesus da Lapa

Técnico Administrativo Educacional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Bom Jesus da Lapa. Possui graduação em Direito pela Faculdade São Salvador e especialização em Educação do Campo pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

Alessandra Macário de Oliveira Paiva, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Especialista em Educação musical pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG,2011). Possui graduação em Música pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES 2020). Graduada em Artes Visuais pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES,2012). Especialista em Estudos Transdisciplinar em Cultura. (UNEB,2016). Especialista em educação Inclusiva (FAC, 2024). Atualmente Vice-diretora da escola Almerindo Alves no município de Eunápolis e Coordenadora Pedagógica no Centro Territorial de Educação Profissional da Costa do Descobrimento, BA.

Cristiane Sena Gomes, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Possui especialização em Coordenação Pedagógica: supervisão e orientação pela FCG- Faculdade de Guanhães (2013), especialização em Psicopedagogia pela FACINTER- Faculdade Internacional de Curitiba (2008) Atualmente é Coordenadora Pedagógica - Secretaria de Educação do Estado da Bahia e Professora da rede Municipall de Riacho de Santana, vinculada à Secretaria Municipal de Educação. Professora Substituta do DCHT Campus XVII - UNEB , Bom Jesus da Lapa (2009 a 2010).

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