Universidad, Investigación y Educación popular
Marchas y contramarchas de una institución asediada
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p37-50Palabras clave:
Acceso a la educación superiorResumen
La presente contribución propone reflexionar sobre la universidad actual, sus conflictos, tensiones y resistencias – alineamientos a las demandas corporativas, como parte de la “misión” de época de la institución universitaria en un contexto gobernado por la inercia neoliberal y la ofensiva neoconservadora – ultraliberal. En este escenario se revisan las posibilidades de la universidad de romper con esta lógica instrumental del mercado, de asumir un comportamiento transformador, transitando por otras políticas académicas y lógicas epistemológicas disruptivas, entre las que se encuentra el marco que auspicia a la educación popular. Aquí se interroga sobre si ¿Será que la tarea consiste en adaptarse a las nuevas dinámicas del capital y sus culturas? En el ensayo reflexiona sobre los sujetos políticos – sociales en general y de los sujetos pedagógicos de/en la universidad actual, en particular; considerando el tejido social y las bases sociales y tecno – políticas que sostienen el modelo para, con ello, indagar sobre la praxis de la educación popular en este contexto.
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Atualizado em 15/07/2017
