Juegos de la amorosidad y sistematización de experiencias en un curso popular

Resumen

En este artículo, se divulga una sistematización de experiencias reflexionadas colectivamente a partir de prácticas discursivo-pedagógicas de participantes de un curso popular, en las afueras de Fortaleza-CE, creado a partir de diálogos entre universidad y comunidad, desde una perspectiva cartográfica, como extensión comunitaria. Proyecto, íntegramente desarrollado como actividad docente e investigadora. El texto comprende un fragmento de una gran colcha tejida colectivamente como tesis durante una investigación doctoral en una universidad pública de Ceará, titulada “xxx”. El aporte de la investigación consiste en experimentar con un concepto, los juegos de amor (Autor B, 2023). El término permite ser atravesado por los actos de habla de los participantes, las concepciones de juegos de lenguaje, de Wittgenstein (2017), y el enamoramiento, de Freire (1987) y Hooks (2021ab). De lo contrario, inauguramos el uso de la Sistematización de Experiencias (Holliday, 2006), como metodología de investigación en el área de Lingüística Aplicada, que entiende el lenguaje como una práctica social transformadora (Lopes, 2016). El análisis, desde una perspectiva pragmática cultural (Alencar, 2015), permitió concluir que los juegos de amor de los participantes constituyen la producción de artefactos discursivos pedagógicos, afectivos y solidarios, en un cruce de sus luchas contra sistemas opresivos que comprometen sus caminos de ser.