Formação em Economia Solidária e Educação Popular

FORMACIÓN EN ECONOMÍA SOLIDARIA Y EDUCACIÓN POPULAR: APROXIMACIONES Y DESAFÍOS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p239+254

Palabras clave:

educación popular, economía solidaria, emprendimientos económicos solidarios (EES)

Resumen

La Economía Solidaria (Ecosol) y la Educación Popular, articuladas, se fortalecen. El estudio aborda la importancia de la Educación Popular en la consolidación de Emprendimientos Económicos Solidarios (EES). Tuvo como locus dos EES de Chapecó (SC). Los datos generados a partir de historias de vida de integrantes de los EES y entrevistas con educadores populares indican que las prácticas de Educación Popular fueron fundamentales para la viabilización de los emprendimientos. Y estos promovieron avances en las condiciones y vida de los sujetos. Sin embargo, esos procesos educativos no ocurrieron sin contradicciones y dificultades, incluyendo la resistencia en participar, lo que puede ser factor de fragilización de las experiencias en lo que respecta a su continuidad, en la perspectiva de Ecosol.

 Palabras clave: educación popular, economía solidaria, emprendimientos económicos solidarios (EES).

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Biografía del autor/a

Ana Maria Pereira Puton, Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó

Maestría en Educación de la Universidad Comunitaria de la Región de Chapecó- Unochapecó; investigador del grupo de investigación Formación Docente, Currículo y Práctica Pedagógica de la Universidad Comunitaria de la Región de Chapecó (Unochapecó), con foco en el tema de formación de docentes para la educación popular, Chapecó, Santa Catarina, Brasil; Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5313-377X. Correo electrónico:<anampp@unochapeco.edu.br>.

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Publicado

2024-12-13

Cómo citar

POLI, O. L.; PEREIRA PUTON, A. M. Formação em Economia Solidária e Educação Popular: FORMACIÓN EN ECONOMÍA SOLIDARIA Y EDUCACIÓN POPULAR: APROXIMACIONES Y DESAFÍOS. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 33, n. 76, p. 239–254, 2024. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p239+254. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/20610. Acesso em: 18 dic. 2024.