“¡Siento esperanza!”: MARCADORES SOCIALES, SUEÑOS E INTERRUPCIONES EN JÓVENES DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
marcadores sociais, sonhos e interrupções na juventudes da EJA
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p155-170Palabras clave:
Educación de jóvenes y adultos presencial - escuela secundaria., Educación Juvenil., Esperanza para la escolarización.Resumen
Presentando una encuesta de opinión con participantes no identificados realizada en Minas Gerais, este artículo tiene como objetivo analizar cómo los jóvenes matriculados en la Escuela Secundaria EJA representan su propia juventud, sus marcadores sociales, interrupciones de estudios y expectativas sobre su futuro educativo y profesional. La metodología adoptada utilizó formas digitales y problematizó las respuestas en un análisis crítico que dialogó con investigadores como Freire da Mota (2022), Ribeiro (2001), Di Pierro (2009), Arroyo (2003), Freire (1996) y Dayrell ( 2003). Entre los resultados, se encontró que los jóvenes consultados interrumpieron la educación regular debido a vulnerabilidades como el ingreso temprano al mundo laboral, necesidades familiares o maternidad no planificada. Las representaciones sobre la juventud fueron diversas y se concluyó que las expectativas sobre el futuro de la formación y de las trayectorias profesionales son esperanzadoras.
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Atualizado em 15/07/2017
