“¡EL LUGAR INDÍGENA ES DONDE ELLA QUIERE!”: UN ESTUDIO CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS INDÍGENAS.

um estudo com mulheres indígenas universitárias.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n72.p130-147

Palabras clave:

mujer indígena, universidade, acciones afirmativas

Resumen

Este artículo tiene como objetivo problematizar la presencia de mujeres indígenas en una universidad federal en el sur de Brasil. A través de una investigación narrativa, entendida como el estudio de la experiencia, entrevistamos a cinco académicas indígenas de diferentes carreras de la IFES. Proponemos una discusión sobre el papel que ha jugado la educación superior, como aliada en la lucha por la visibilización de las mujeres indígenas, sujetos marginados del pueblo a la academia. Además de la posibilidad de igualdad de oportunidades, las acciones afirmativas redundan en la titulación universitaria no sólo por la causa indígena, sino también por el retorno a los pueblos. Al mismo tiempo, estar en la universidad implica que las académicas indígenas resistan no solo su realidad en las comunidades, sino también en la universidad.

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Biografía del autor/a

Karina Molina, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Técnica Administrativa em Educação na Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (Gese).

Paula Regina Costa Ribeiro, Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Pós-Doutora pela Escola Superior de Educação de Coimbra/Instituto Politécnico de Coimbra. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Líder do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (Gese). Pesquisadora do Grupo de Investigación en Educación y Sociedad (Gies).

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Publicado

2023-11-17

Cómo citar

MOLINA, K.; COSTA RIBEIRO, P. R. “¡EL LUGAR INDÍGENA ES DONDE ELLA QUIERE!”: UN ESTUDIO CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS INDÍGENAS.: um estudo com mulheres indígenas universitárias. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 32, n. 72, p. 130–147, 2023. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n72.p130-147. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/17549. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 32 Núm. 72 (2023): Corpos, Gêneros e Sexualidades

Sección

Dossiê Temático 72

Licencia

Derechos de autor 2023 Karina Molina, Paula Regina Costa Ribeiro

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Atualizado em 15/07/2017