Aprendizaje de la docencia en cursos Preuniversitarios Populares: lo que dicen los egresados

o que dizem os egressos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n74.p186-202

Palabras clave:

cursos preuniversitarios populares, base de conocimientos, enseñanza de las ciencias, alumnos egresados

Resumen

A partir del interés por comprender aspectos del aprender a enseñar en el contexto de las carreras en las áreas de Ciencias Naturales, se constató la potencialidad de indagar en los cursos preuniversitarios populares (CPUPs) en la construcción de los saberes necesarios para la práctica docente. A partir de la perspectiva sobre la base de conocimientos propuesta por Shulman, este estudio tuvo como objetivo comprender la importancia del trabajo en CPUPs para el aprendizaje de la docencia, a partir del análisis del discurso de egresados ​​que actuaron como docentes en CPUPs. Se trata de una investigación cualitativa cuyos sujetos fueron profesores egresado y licenciados de las carreras de Química, Física y Ciencias Biológicas en algunas universidades del estado de São Paulo, que fueron localizados y accedieron a responder un cuestionario. Los resultados apuntan especialmente a dificultades relacionadas con el saber pedagógico de la enseñanza.

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Biografía del autor/a

Marina Dias Saraiva, Universidade Estadual de Campinas

Licenciada en Química por el Centro de Ciencias Agrícolas de la Universidad Federal de São Carlos. Estudiante de Maestría en el Programa de Posgrado en Química del Instituto de Química de la Universidad de Campinas.

 

Elaine Gomes Matheus Furlan, Universidade Federal de São Carlos

Doctorado en Educación por el Programa de Posgrado en Educación: Historia, Política, Sociedad – PUC/SP. Actualmente es profesora e investigadora del Departamento de Ciencias Naturales, Educación y Matemáticas y del Programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Matemáticas de la Universidad Federal de São Carlos, con investigaciones en el campo de la formación docente y aspectos relacionados con la enseñanza de las ciencias y de la química.

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Publicado

2024-06-05

Cómo citar

SARAIVA, M. D.; GOMES MATHEUS FURLAN, E. Aprendizaje de la docencia en cursos Preuniversitarios Populares: lo que dicen los egresados: o que dizem os egressos. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 33, n. 74, p. 186–202, 2024. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n74.p186-202. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/16896. Acesso em: 4 dic. 2024.