Violência Escolar de Gênero
uma abordagem teórico-crítica
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p78-89Palabras clave:
Violencia Escolar; Género; Bullying; Preconcepción; Teoría Crítica de la Sociedad.Resumen
Teniendo en cuenta que la violencia de género participa en diferentes formas de violencia escolar, este ensayo está dedicado a una discusión sobre las especificidades de la violencia de género y la forma en que este tipo de violencia participa en las relaciones escolares. Desde una perspectiva teórico-crítica, la escuela y las personas que en ella participan juegan un papel importante en la mediación entre la violencia social y la violencia escolar, previniendo, produciendo y/o reproduciendo la violencia de género en sus espacios. En diálogo con estudios previos sobre el bullying y los prejuicios, como formas conocidas de violencia escolar, analizo algunos de los aspectos psicosociales involucrados en la violencia de género, tarea que implica una necesaria crítica a las representaciones ideológicas de género y sus imágenes de control. Espero, con estas reflexiones, contribuir a una mejor comprensión de la violencia escolar de género y su campo de estudio.
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2023-01-29
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DADICO, L. Violência Escolar de Gênero: uma abordagem teórico-crítica. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 32, n. 69, p. 78–89, 2023. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p78-89. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/15086. Acesso em: 23 nov. 2024.
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Monográfico 69
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Atualizado em 15/07/2017
