Narración Mediada por la Comunicación Alternativa en TEA
revisando estudos
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n68.p69-84Palabras clave:
Autismo; Narración de Cuentos; Sistemas de Comunicación.Resumen
RESUMO: El objetivo de este estudio es examinar los resultados de la investigación brasileña sobre narración de historias utilizando los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) como recurso pedagógico para estudiantes con Transtorno del Espectro Autista (TEA) entre los años de 2015 a 2021. Se seleccionaron artículos publicados en las plataformas académicas de Google, CAPES e SciELO, con descriptores TEA y narración de cuentos; SAAC, TEA y narración de cuentos; Comunicación Alternativa y narración de cuentos; Comunicación Alternativa y autismo. Se trata de una investigación cualitativa, bibliográfica. Los resultados revelaron que las investigaciones sobre este tema son escasas y recientes, la mayoría en el área de la Salud, en la que las categorías son tratadas por separado, destacando la necesidad de una mayor inversión en metodologías alternativas de enseñanza para estudiantes TEA e incentivo a las producciones académicas en el área educativa.
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Atualizado em 15/07/2017
