Mitos sobre el bullying
¿qué dice la ciencia?
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p187-201Palabras clave:
Ciencia, Bullying, MitosResumen
Desde el siglo XIX, el bullying se ha estudiado en todo el mundo y, con el tiempo, su nomenclatura y definiciones han sufrido cambios. Es un fenómeno social complejo, caracterizado por agresiones intencionales y repetitivas, practicadas por una persona o un grupo contra una o más víctimas sin condiciones de defensa. Si bien la comunidad científica se ha dedicado a estudiar el bullying, existen, en el sentido común, muchos mitos que lo minimizan y en ocasiones impiden la adopción de medidas para prevenirlo. Así, este ensayo teórico tiene como objetivo analizar los mitos en torno al fenómeno del bullying, discutiéndolos a partir de estudios científicos sobre el tema. Se refuerza la necesidad de implementar programas anti-bullying en todas las escuelas, con inversión e interés de las autoridades públicas y la sociedad. Se concluye que los mitos solo refuerzan estereotipos e impiden la adopción de medidas de prevención efectivas.
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Archivos adicionales
Publicado
2023-01-29
Cómo citar
FERNANDES, G.; DALBOSCO DELL’AGLIO, D. Mitos sobre el bullying: ¿qué dice la ciencia?. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 32, n. 69, p. 187–201, 2023. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p187-201. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/14112. Acesso em: 21 nov. 2024.
Número
Sección
Monográfico 69
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Atualizado em 15/07/2017
