La literacidad digital en tiempos de incertidumbre
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p103-115Palabras clave:
narrativa, literacidad crítica, trabajo colaborativo, pedagogía por proyectos, democraciaResumen
Aquí narro la experiencia colectiva de un trabajo de intervención e investigación en educación, que se desarrolla a partir de las condiciones de pandemia que se viven en el mundo. Es un trabajo colaborativo con maestras y maestros del estado de Oaxaca, México, sobre una propuesta de formación docente desde la educación digital, ya que los tiempos de aislamiento nos han obligado a un encierro, pero desde ahí también nace la oportunidad de un trabajo colaborativo. En el colectivo de la Red Leo, nos enfocamos a documentar la experiencia que desarrollamos junto con maestros y maestras, a través de la pedagogía por proyectos, donde la lectura y escritura se despliegan desde un enfoque de literacidad digital crítica, experiencia colectiva desde una visión alternativa decolonial.
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Atualizado em 15/07/2017
