Da escola, do escolar, da inclusão
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n60.p54-66Palabras clave:
Escola, Escolar, Inclusão, Forma e estrutura escolares.Resumen
El objetivo principal de este artículo es discutir aspectos conceptuales y estructurales de la Escuela, lo Escolar y la Inclusión. Su construcción se organiza em ter tramos. Em el primero se discutem elementos de la escuela a través Del enfoque estructural, abordando las nociones de forma y organización escolar y su difusión en las instituciones educativas modernas. Continuando com el apartado anterior, se comenta la noción/ lugar de lós escolares asignados a los niños em su inserción en la escuela y los posibles cambios derivados de la condición de los escolares ante la ruptura con formas previas de socialización para la infancia. En el último apartado se enfatiza la inclusión escolar, enfatizando tanto los aspectos políticos como los mecanismos de resistencia que surgen del intento de hacer cumplir las determinaciones legales em la vida cotidiana de las escuelas. Se abordan las manifestaciones de los actores involucrados em el proceso de inclusión educativa, considerando que los procesos de formación reactiva al trabajo educativo com ninõs em situación de discapacidad buscan apoyarse em las estructuras de forma y organización escolar.
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Atualizado em 15/07/2017
