Educação do Campo, Território e a Escola da/na Ilha no Litoral do Paraná

Resumen

Presenta investigación sobre las relaciones entre la Educación del Campo, el Territorio y la escuela en / de la isla en una comunidad tradicional de la costa de Paraná. Se busca comprender el significado que la educación y la escuela en el campo de / en la isla tienen para las comunidades de la costa de Paraná en relación con el territorio. La trayectoria teórica y metodológica asume la concepción dialéctica del conocimiento y utiliza técnicas y procedimientos relevantes al enfoque metodológico de investigación etnográfica. Realiza observación participante, registro en el cuaderno de campo, fotografías, cuestionarios, entrevistas y estudio documental para producir los datos y busca, en el análisis de la situación, los aportes necesarios para el desvelamiento de la realidad. Encuentra como principales resultados que los aportes de las producciones académicas sobre Educación del Campo se han expandido; es necesario avanzar en los procesos que lleva a cabo la escuela en las comunidades; si bien las prácticas educativas ya buscan articular la cultura, el trabajo como forma de vida y el territorio, todavía hay espacio para intensificar y profundizar estos temas, considerados imprescindibles en la lucha por la escuela en el campo de / en la isla. Se concluye por la necesidad de que los sujetos involucrados en la relación escuela, comunidad y territorio busquen estrategias para acercarse y romper los límites de la alteridad, para avanzar en un proyecto educativo emancipador.