Interculturalidade no ensino de ciências
uma revisão sistemática de literatura
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p325-340Keywords:
science teaching, interculturality, systematic literature review, Law 11,645/08Abstract
This article is theoretical in nature and aims to reflect on the importance of implementing Law 11,645/08 and the intercultural perspective in science teaching. For this, we resorted to the central arguments of epistemological pluralism and the methodology of systematic literature review called Methodi Ordinatio, to select the most recent articles on the subject, in addition to contemplating the other works presented in the literature on the subject. Thus, the article presents itself as a bibliographic portfolio, which deals with important works that deal with the teaching-learning process in science and its relationship with an intercultural perspective.
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References
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Published
2022-08-16
How to Cite
GAUDÊNCIO, J. da S. Interculturalidade no ensino de ciências : uma revisão sistemática de literatura. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 31, n. 67, p. 325–340, 2022. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p325-340. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/14029. Acesso em: 17 jul. 2024.
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Themed Issue 67
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Atualizado em 15/07/2017
