Literary enjoyment in children's African Literature

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n62.p76-88

Keywords:

African children's literature, Literary enjoyment, Sulwe, Ombela

Abstract

The African children's literature that has been entering the Brazilian publishing market has fostered a field of analysis on its characteristics and trends. It is interested in this analytical movement that the present article aimed to analyze the fruitive character of the works “Sulwe”, by Lupita Nyong'o (2019), and “Ombela: the origin of the rains”, by Ondjaki (2014). The concept of literary enjoyment is related to the dynamics between the literary text, its audience and the mediation process (OBERG, 2014). In this perspective, in the analysis carried out it was possible to identify and highlight elements of enjoyment, on the verbal plane, in two narratives that address themes of valorization of African identity and culture. This also contributed to highlight the importance of such works for the literary formation of the Brazilian public, especially for children, since they present more positive perspectives than in previous moments of children's literature available in Brazil.

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Author Biographies

Débora Cristina de Araujo, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Mestra em Educação pela UFPR. Especialista em Língua Portuguesa e Literaturas (2006) e graduada em Letras - Português/Inglês (2003) pela Universidade do Estado do Paraná, Campus de Paranavaí. Professora do Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais do Centro de Educação - DTEPE/CE da Universidade Federal do Espírito Santo, atuando na área da Educação das Relações Étnico-Raciais.

Thiara Cruz de Oliveira, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Mestra em Letras (UFES). Revisora de textos no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac-ES).

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Published

2021-06-30

How to Cite

ARAUJO, D. C. de; OLIVEIRA, T. C. de. Literary enjoyment in children’s African Literature. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 30, n. 62, p. 76–88, 2021. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n62.p76-88. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/10933. Acesso em: 6 jul. 2024.