“Vitória, Vitória, Acabou a História!”
narrativas infantis em podcasts
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n68.p200-214Palavras-chave:
narrativas, podcast, educação infantil, pesquisa narrativaResumo
Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa que versa sobre a produção de podcast por um grupo de crianças pequenas de uma unidade pública de educação infantil. A pesquisa aproxima os campos da narrativa, numa visão benjaminiana de intercâmbio de experiências, tecnologias digitais de produção de podcast e educação infantil. A metodologia usada foi a pesquisa qualitativa e experimental, de natureza narrativa, a partir da qual se propôs coletar contações de histórias de crianças, produzi-las em podcasts e coletivizar essas produções em plataformas online. A coleta dos dados ocorreu por meio de observação participante, registro em diário de campo e em gravações de rodas de conversa e de contações em podcast. O material coletado foi interpretado de acordo com a hermeneuta fragmentária de Walter Benjamin. Fundamentados nesse autor, os pesquisadores tomam a criança como sujeito produtor de narrativas de experiências comunicáveis, cuja origem reside na tensão dialética entre o microcosmo individual e o macrocosmo social. Os resultados iniciais indicam que a produção de podcasts por crianças da educação infantil ampliam o espaço narrativo e se tornam importantes meios de dar voz às suas experiências.
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Atualizado em 15/07/2017
