PLAYFULNESS AND GEOMETRY TEACHING: A 7TH GRADE WORKSHOP EXPERIENCE

Authors

Keywords:

Lúdico. Ensino Matemático. Aprendizagem.

Abstract

This experience report is the result of an experience in the 7th year of Elementary School, in a municipal public school in Senhor do Bonfim-BA, referring to the experience of a workshop built with didactic materials and games made in the Laboratory of Studies and Research in Education Mathematics (LEPEM/CNPq), involving Geometry content. This is a proposal financed by the Afirmativa program, of the Pro-Rectory of Affirmative Actions (PROAF), of the State University of Bahia (UNEB). Carrying out the pedagogical activities proposed by the workshop allowed us to perceive the formative potential of manipulative materials for the Geometry teaching-learning process; something that also allowed us to reflect on how much playfulness reverberates for learning and training, especially when approaching the school to carry out extension activities.

 

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Author Biography

Alayde Ferreira dos Santos, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade de Santa Catarina (UFSC)

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Published

2023-10-05

How to Cite

Borges da Silva, R., Junior Nunes da Silva, A., & Santos, A. F. dos. (2023). PLAYFULNESS AND GEOMETRY TEACHING: A 7TH GRADE WORKSHOP EXPERIENCE. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 4(01). Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/18474

Issue

Vol. 4 No. 01 (2023): IV Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

Section

Relatos de Experiências

License

Copyright (c) 2023 Reinaldo Borges da Silva, Américo Junior Nunes da Silva, Alayde Ferreira dos Santos

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