O DOMINÓ DE FRAÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: RELATOS DO USO EM TURMAS DE 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

REPORTS OF THE USE IN 6TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL CLASSES

Autores

  • Rodrigo Ramos de Souza UFRJ

Palavras-chave:

Game, Ludic, Fractions

Resumo

Este trabalho apresenta relatos da utilização do jogo Dominó de Frações em aulas da disciplina de Matemática para o ensino do conteúdo frações. Sob uma abordagem qualitativa e por meio de uma observação participante em duas turmas de 6° ano do Ensino Fundamental, investigo potencialidades do uso do jogo ao ensino de frações no que tange à interpretação de um todo que é dividido em partes. Foi possível notar que o Dominó de Frações proporcionou envolvimento e cooperação por parte dos alunos, além de despertar neles uma aproximação e afeição ao conteúdo em si. Essa experiência possibilitou vislumbrar o trabalho lúdico como maneira de auxiliar o aluno na aprendizagem do conteúdo matemático, tornando-a mais descontraída e prazerosa.

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Referências

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Publicado

2023-10-05

Como Citar

Ramos de Souza, R. (2023). O DOMINÓ DE FRAÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: RELATOS DO USO EM TURMAS DE 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: REPORTS OF THE USE IN 6TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL CLASSES. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 4(01). Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/18526

Edição

v. 4 n. 01 (2023): IV Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

Seção

Relatos de Experiências

Licença

Copyright (c) 2023 Rodrigo Ramos de Souza

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